Estamos terminando el curso 2008-2009 y sin embargo es mi intención que no perdamos el contacto, ni entre nosotros, ni por supuesto con la Historia. Por eso me he animado a organizar una red/club en la que participemos todos aquellos que hemos tenido o tengamos que ver con Chisteria. La experiencia de este blog tiene que servir de motivación a todos para adentrarnos más en la experiencia de la Historia.

Mi intención es que todos aquellos que de un modo u otro habéis estado relacionados con el blog CHISTERIA, os unáis a esta red social, en la que de una manera u otra compartiremos nuestro interés por la Historia, aconsejaréis a los alumnos de los próximos cursos, no perderéis el contacto entre vosotros, podréis sugerirme actividades para aplicar en clase, podremos compartir fotos, videos, crear grupos según la época histórica preferida, elaborar nuestros blogs, recomendar nuestros enlaces favoritos, aportar nuestras canciones históricas favoritas, en fin, todo lo propio de este tipo de redes. Así que ¡¡Bienvenidos a vuestra casa!!

Y ¿Qué hacer? pues ante todo picar en este enlace a CHISTÉRICO’S CLUB. Una vez allí solicitad el registro. Cuando yo lo apruebe integráos en el grupo 4ºB  2008-2009 y ¡a funcionar!. Y ¡atención! que pueden participar hasta los padres interesados, que se que por ahí hay más de uno.

SERÍA FANTÁSTICO QUE TODOS OS ANIMARAIS A FORMAR PARTE DE LA NUEVA RED, UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, COMPARTIDO Y DIVERTIDO DE LA HISTORIA Y DE FORMACIÓN DE UNA COMUNIDAD QUE IRÁ AGRANDÁNDOSE CADA AÑO CON LA INCORPORACIÓN DE NUEVOS ALUMNOS, PADRES Y PROFESORES.

 

Cada uno de vosotros lo hará según las carencias que haya mostrado a lo largo de la evaluación. LA forma de hacerlo está publicada en la página NOTAS 3ª EV.

¡MUCHA SUERTE Y TRABAJO!

Como en cada evaluación iremos subiendo lascalificaciones de la tercera en la página creada al efecto. De manera que si estáis interesados en saber quién aprueba y quién no, ya sabéis lo que tenéis que hacer. Las primeras notas subidas son las de los exámenes

¿EL GRAN SUSTO FINAL?

Como hemos quedado en clase, tres son las fechas en las que, a gusto del consumidor, podéis examinaros de las evaluaciones pendientes:

1.- 1 de junio

2.- 15 de junio

3.- La fecha que se nos asigne en los exámens finales

¿Y de qué tienen que examinarse los suspensos? Es fácil. Todos tenéis en las páginas de notas de este blog los resultados obtenidos en cada una de las evaluaciones y sabéis cuántos puntos os faltaban para aprobar. Lo que tenéis que hacer es lo siguiente:

Vuestras cuentas “¿qué me falta para aprobar? ¿me será suficiente presentando las actividades que no presenté? ¿Necesitaré hacer algunos exámenes? “

Un vez decidido qué váis a hacer para recuperar, tendréis que escribir un comentario a esta entrada informándome de vuestra elección, y yo os daré el visto bueno u os animaré a hacer otras actividades y exámenes. Todo eso, por supuesto, antes de que termine esta semana.

En el comentario tendréis que incluir en qué fechas váis a recuperar las diferentes evaluaciones.

¡Y RECORDAD QUE AÚN ESTÁN PENDIENTES LAS NOTAS DE LA TERCERA EVALUACIÓN!

TODOS NECESITAMOS SER VELOCES EN DETERMINADAS DECISIONES

A preguntas de algunas de vosotras tengo que recordar que para el próximo examen del franquismo la materia que entra es la siguiente:

1.- Libro de texto: pags 236-241

2.- De la página historia siglo 20 los contenidos referentes al franquismo

EN DEFINITIVA, LO QUE ENTRA ES EL TRABAJO-RESUMEN QUE TENÍAIS QUE PRESENTAR EN CLASE SOBRE EL FRANQUISMO UTILIZANDO LAS DOS FUENTES Y DEL CUAL OS QUEDÁSTEIS FOTOCOPIA.

LA "LÓGICA" DE LOS EXÁMENES

¡Oh! ¡qué bonito! ¡qué divertido! ¡jueguecitos! ¡qué guay! ¡mola! ,Pues bien, de eso se trata, de aprender jugando. En la nueva página especial guerra fría que aparece en la columna de la derecha hay una sección llamada PRACTICANDO, que os presenta cuatro actividades para profundizar en el tema. Tenéis que realizarlas todas (con las respuestas escritas) y una vez realizada cada una debéis enviar un comentario a esta entrada con las respuestas correctas, antes de la fecha indicada en las actividades anteriores.

Porque estaba cansada, porque no lo veía bien, porque estaba harta, porque era tarde….¿quién sabe por qué? lo cierto es que con ella alcanzó un nivel muy importante la lucha contra la segregación racial en los EEUU. En fin, que de lo que se trata es de que me digáis quién era Rosa Parks, qué hizo, qué provocó su acción, qué personajes importantes tomaron parte en la movilización, …. Fecha de entrega: La misma que para las actividades anteriores

Un actor de Hollywood metido a político que alcanza la presidencia de los Estados Unidos y que sufre un atentado relacionado con un amor platónico pasional y acosador hacia una actriz de Hollywood por parte de quien le dispara. No, no es una novela de suspense. Es la realidad tal y como se desarrolló… ¿cúando? ¿quién? ¿qué actriz? ¿qué pistolero? ¿qué? ¿qué? ¿qué?. Fecha de entrega: la misma que para las actividades anteriores.

POR CIERTO ¿ALQUIEN ME PUEDE DECIR QUIÉN ES ESTA MUJER?

Dicen que Kennedy ganó a Nixon las elecciones presidenciales porquéganó el primer debate televisado entre dos candidatos a presidente.

NIXON VERSUS KENNEDY

Igualmente dicen que el escándalo Watergate terminó con la carrera política de Nixon.

¿Qué hay de verdad en esas dos afirmaciones? ¿Que ocurrió realmente en el debate? ¿Fue decisivo en el resultado electoral? ¿Quién destapó el escándalo Watergate? ¿Cuál era el escándalo? ¿Costó realmente le puesto al Presidente?

POR CIERTO ¿ALGUIEN SABE LO QUE DICE EL PERIÓDICO?

Y es que hubo un tiempo en el que en los Estados Unidos de América les díó por perseguir a todo aquel que pareciera ser comunista (al igual que en la antigua URSS se perseguía al supuesto amigo del capital). Así que sobre esto trata la investigación siguiente. ¿Que fue de la caza de brujas en la meca del cine? ¿quién puso en marcha la caza de brujas? ¿qué famosos del cine fueron investigados? ¿Cuáles fueron los resultados de esas investigaciones?. Fecha tope de entrega: 1 de junio de 2009

ACTORES Y ACTRICES FAMOSOS CONTRARIOS A LA CAZA DE BRUJAS

¿POR CIERTO? ¿QUIÉN SABE QUIÉNES APARECEN EN LA FOTO?

Algunos han oído hablar de JFK, otros de las cabezas nucleares, incluso puede que alguien sepa qué es eso de la Guerra Fría. Lo que tenemos que investigar ahora es el que para algunos es el momento en el que más cerca estuvo el mundo de de la 3ª guerra mundial: “Las crisis de los misiles en Cuba”. ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué?. Fecha límite de respuesta: 1 de junio de 2009

PD: Tal vez encontremos interesante información y actividades de aprendizaje en una nueva página recomendada en la columna derecha.

POR CIERTO ¿ALGUIEN ME EXPLICA ESTE MAPA?

¡SORPRESA! Solamente aquelos y aquellas de vosotr@s que lo deseen podrán examenarse de esa materia el próximo martes. Los demás tendrán el examen el martes siguiente. Junto con algunos otros contenidos.

 

PD: Me ha resultado de interés conocer, por vuestras preguntas, quienes estáis interesados verdaderamente en saber lo que entra y preocupados por el examen. La lástima es que no todas ni todos estáis con el estuduo de historia o al menos preocupados por lo que entra.

Comenzamos un nuevo trabajo en grupo, siguiendo la siguiente dinámica:

1.- Cada grupo sleccionará un tema de entre los tres siguientes:

EL CINE DURANTE EL FRANQUISMO

LA TELEVISIÓN DURANTE EL FRANQUISMO

LA MÚSICA DURANTE EL FRANQUISMO

2.- Cada grupo envía un comentario a esta entrada indicando el tema seleccionado (13 de mayo)

3.- El grupo comienza una búqueda en internet para documentarse sobre el tema (13 mayo 2009)

4.- El grupo elabora un índice de partida sobre los asuntos que, relacionados con el tema elegido, le gustaría tratar (13 de mayo 2009)

5.- Este índice será elaborado en un documento word y presentado a través de la red del aula, subiéndolo a la carpeta común “documentos c en profesor/historia0809″ o en “puesto 14″ (13 de mayo 2009)

6.- Se volverá a enviar un comentario a esta entrada indicando que el índice ya está subido (13 mayo 1009)

7.- El profesor seleccionará, del índice, los asuntos que considere de más interés (14 de mayo)

8.- El grupo, una vez que se han seleccionado los asuntos prioritarios, se documentará nuevamente sobre ellos en la red (14-17 mayo)

9.- Cada grupo cvolverá a elaborar un índice sobre el asunto seleccionado (16 de mayo)

10.- El índice será enviado al profesor a través de un comentario a esta entrada) (16-17 de mayo)

11.- El profesor lo aprobará o modificará (17 de mayo)

12.- El grupo comenzará a redactar su trabajo definitivo, que será presentado en su blog en una página aparte titulada como el trabajo (17-25 mayo)

13.- Cada grupo enviará un nuevo comentario a esta entrada informando sobre la conclusión del trabajo (25 de mayo)

14.- El profesor corregirá el trababjo en los blogs (25 de mayo)

15.- El grupo añadirá las mejoras (26-30 de mayo)

16.- Nuevo comentario a esta entrada (30 de mayo)

17.- Nota final

LA REFERENCIA A LAS FUENTES UTILIZADAS EN TODO EL PROCESO SERÁ FUNDAMENTAL PARA LA CALIFICACIÓN FINAL DE TRABAJO

Cuestionario y algo más. En la página Historia Siglo 20, cuyo link tenéis en la columna de la derecha, existe un apartado sobre el franquismo, dividido en distintos capítulos. ¿Qué tenemos que hacer? Muy fácil.

1.- Resumir cada uno de los capítulos

2.- Fotocopiar el resumen y presentarel original de la manera que queramos: pueden ser en folio a mano, como comentario a esta entrada, como presentación power point, slideshare u otra…

3.- Traer la fotocopia a clase,  puesto que utilizaremos este trabajo para completar el libro.

4.- Realizar el cuestionario que sorbe el franquismo, aparece en la misma página antes citada y al que podéis acceder directamente picando aquí.

5.- Presentar las repuestas correctas en un comentario a esta entrada antes del lunes 11 de mayo a las 24:00

 

La pregunta ya la hice en clase. ¿qué tiene de peculiar, para el tema que acabamos de comenzar, la película “Raza”, cuyo cartel publicitario podemos ver aquí mismo. Como siempre responded extensamente y esta vez antes de las 24:00 del día 29 de abril.

RAZA

No es una pregunta de respuesta difícil, así que solamente con un poco de esfuerzo podréis encontrarla. Como pista, para que ya no tengáis ninguna excusa, os presento una imagen. Por supuesto la respuesta no puede ser excesivamente corta. Aprovechad para luciros (¡aunque sea con un cortar y pegar algo más complejo, vive Dios!)

EL ENOLA GAY

Por cierto que la respuesta tiene que sr enviada hoy mismo, 29 de abril, antes de las 24:00 horas.

No más que decir que tiene su origen en Monesterio, en la provincia de Badajoz. Ahora hay que identificar qué era, qué reflejaba, qué datos presentaba, cuáles fueron esos datos, fecha, etc… Ya sabéis. El documento en la página correspondiente.

Sí, es cierto, casi todos lo sabemos. Franco y Hitler se entrevistaron en Hendaya. Pero quedan aún muchas preguntas por responder. ¿Para qué? ¿Que hablaron en esa reunión? ¿Pidió algo Hitler a Franco? ¿Y cuál fue la respuesta de Franco? ¿Pidió algo Franco a Hitler? ¿Y cuál fue su respuesta? ¿Quién más estaba presente en la reunión? ¿Qué papel desempeñaron esas personas en sus respectivos gobiernos? ¿Les unía alguna relación personal con sus líderes?… ¿Y dónde está Hendaya? ¿En qué lugar físico se reunieron? ¿Cuándo?….

HITLER Y FRANCO EN HENDAYA

LAS RESPUESTAS TENDRÁN QUE SER ENVIADAS COMO COMENTARIO A ESTA ENTRADA ANTES DEL

LUNES 27 DE ABRIL A LAS 24 HORAS

(En atención a Celia, que si no el plazo terminaría antes)

PD. Un documento interesante os puede ilustrar. Ya sabéis donde encontrarlo en este mismo blog.

Eso mismo. En la columna de la derecha tenéis un apartado donde presentar vustras opiniones y sugerencias para mejorar este blog educativo. ¿Qué te gustaría encontrar aquí? ¿Que piensas que no tendría que estar?…. Este buzón está abierto a todos aquellos que visitan nuestro blog, sean o no alumnas o alumnos de 4º B de Salesianos Granada.

Para que todo funcione bien a nivel docente es bueno que los profesores seamos evaluados de vez en cuando, a nivel docente, desde la perspectiva de los alumnos a los que intentan transmitir conocimiento. Así que te pido un momento de atención. En la columna de la derecha tienes un enlace a una pequeña encuesta de evaluación. Respóndela, por favor. Gracias.